CLIMA E TEMPO

DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS E QUESTÕES AMBIENTAIS

  VESTIBULAR 2010

1. (MACKENZIE)

Savana Brasileira

De acordo com os seus conhecimentos e as definições do Profº Aziz Ab’Saber, assinale a alternativa correta relativa ao domínio morfoclimático ilustrado.

a) Planaltos arenito-basálticos; clima semiárido e ocorrência de uma vegetação rasteira com predomínio de arbustos de baixo porte. Índices pluviométricos ínfimos durante todo o ano, apresentando duas estações bem definidas. Vegetação com dois extratos, arbustivo e arbóreo, definindo solo pobre, no horizonte A.

b) Relevo característico de planaltos e serras do Atlântico Leste-Sudeste, ou de escarpas que separam os planaltos das planícies litorâneas. Clima tropical úmido. Topografia de morros arredondados, modelados pelo intemperismo e pela erosão em estruturas cristalinas, devido às constantes chuvas locais.

c) Relevo tipicamente de planalto, com leves ondulações conhecidas de maneira popular como “coxilhas”, recobertas por uma vegetação herbácea conhecida como campos (árvores com folhas grossas e espinhosas).

d) Conhecido também como Domínio Tropical de chapadões florestados. O relevo é o grande elemento da paisagem. Sua vegetação original, floresta tropical, praticamente desapareceu. Com predomínio de epífitas e bromélias em toda a sua extensão, apresenta níveis pluviométricos bem distribuídos durante todo o ano.

e) Este domínio, que ocorre, principalmente, na região Centro-Oeste, também ocupa parte das regiões Norte, Nordeste e Sudeste. Caracterizado pelo clima tropical, possui solos pouco férteis, devido à sua acidez. Sua vegetação apresenta arbustos, com galhos retorcidos e raízes profundas. Possui uma estação seca e outra úmida.

2.(UFRGS) O sistema de alerta baseado em satélites do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) detectou 498 Km² de desmatamentos na Amazônia Legal por corte raso ou degradação progressiva, em agosto de 2009. Desse total, 301 Km² foram registrados no Pará.

A cada quinzena, os dados são enviados ao IBAMA, responsável pela fiscalização das áreas. O sistema indica tanto áreas de corte raso – quando os satélites detectam a completa retirada da floresta nativa – quanto áreas classificadas como degradação progressiva, que revelam o processo de desmatamento na região.

 Adaptado de: www.inpe.br.

Considere as seguintes afirmações sobre o processo de exploração econômica da Amazônia e a questão ambiental.

I – A derrubada da floresta contribui para o aumento da precipitação na região amazônica.

II – A derrubada da floresta contribui para o avanço e a consolidação da caantiga.

III – A exploração econômica atual compromete a sustntabilidade da Floresta Amazônica.

 Quais estão corretas?                                                                                                                    

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

3. (UFG) Observe a figura.

Disponível em: . Acesso em: 3 de mar. 2010.

A vegetação predominante do Brasil Meridional era a Mata de Araucárias ou Mata dos Pinhais, um tipo de conífera que outrora forneceu produtos muito utilizados na Região Sul e em outras áreas do país. Com base nesta afirmação,

a) indique uma característica da vegetação de araucárias e uma característica do clima subtropical;

b) cite dois produtos do extrativismo vegetal dessa região.

 

4. (UEL) Observe a imagem a seguir:

(Disponível em: . Acesso em: 5 jul. 2009.)

A imagem apresenta vegetação típica do cerrado brasileiro e, ao fundo, uma das formações características de seu relevo. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta.

a) O domínio do cerrado corresponde em geral ao clima semiárido e à vegetação assemelhada à do deserto africano, e sua ocorrência corresponde ao planalto meridional com seus típicos “mares de morros”.

b) No domínio do cerrado geralmente predominam estações úmidas prolongadas (5 a 7 meses) e vegetação assemelhada à das estepes africanas, e sua ocorrência corresponde ao planalto das guianas com suas típicas “cuestas”.

c) No domínio do cerrado geralmente predomina o clima semiúmido com presença de vegetação semelhante à da savana africana, e sua ocorrência corresponde ao planalto central com suas típicas “chapadas” “chapadões”.

d) O domínio do cerrado em geral é associado com irregularidades de massas de ar, com predomínio da vegetação semelhante à dos cocais africanos, e sua ocorrência corresponde ao planalto brasileiro com seus típicos “tabuleiros”.

e) O domínio do cerrado corresponde em geral à região de convergência dos alísios, com vegetação rasteira assemelhada à das pradarias africanas, e sua ocorrência corresponde ao planalto atlântico com suas típicas “coxilhas”.

5. (UFT)Os Cerrados arbóreos têm a fisionomia característica marcada pelas árvores e arbustos, lembrando regiões semi áridas, não há escassez de água nos cerrados, mesmo nas estações mais secas. Os cerrados brasileiros, em contraste com as savanas africanas, são úmidos, apesar da sazonalidade da umidade. (Ross, 1995)

Ainda sobre as características do Cerrado analise as assertativas abaixo

I. As estações chuvosas e secas são bem marcadas, e as precipitações anuais estão acima de 1000 mm.

II. As espécies de plantas arbóreas estão adaptadas para retirar água de grandes profundidades do solo, com raízes que atingem mais de 15 m.

III. A água não é limitante para o desenvolvimento arbóreo.

IV. A sazonalidade climática expressa-se claramente na estrutura e no funcionamento dos cerrados, que apresentam diferentes fenofases dos grupos de espécies que neles se desenvolvem.

V. De acordo com as diferentes condições geológicas, geomorfológicas e climáticas, os solos dos cerrados variam em textura, estrutura, perfil e profundidade.

São verdadeiras as assertativas

a) II, III e IV

b) II, III e V

c) I, II, III e V

d) I, II, III e IV

e) I, II, III, IV e V

6. (UNESP) Analise as afirmações sobre os recursos naturais brasileiros e os biomas que os agregam.

I. Na Amazônia, a expansão agrícola e a presença de assentamentos, a partir das margens de novas rodovias, não colaboram com a degradação da floresta.

II. O estudo da biodiversidade dos biomas brasileiros pode gerar riqueza e crescimento econômico na forma de novos medicamentos e novas fontes de biocombustível.

III. O cerrado, desde que corretamente manejado, é ideal para o cultivo da soja e para a criação de gado e por apresentar espécies arbóreas, arbustivas e herbáceas, frequentemente devastadas por queimadas, é considerado como um bioma pouco expressivo em biodiversidade.

IV. Os desmatamentos e as queimadas da Floresta Amazônica transformam os solos férteis, ricos em húmus, em solos frágeis e pobres em nutrientes, tornando-os inadequados à agricultura.

V. A conservação de áreas com vegetação nativa ajuda a purificar e manter os cursos d’água, restaurando o solo e diminuindo o impacto das mudanças climáticas.

(Edward O. Wilson. Veja, Edição Especial 40 anos, Setembro/2008. Adaptado.)

Estão corretas apenas as afirmações

a) I, II e III.

b) III, IV e V.

c) II, IV e V.

d) I, II e IV.

e) II, III e V.

 7. (ESPM) Para responder a essa questão, considere o texto, a imagem e o mapa a seguir:

O que se faz necessário é modificar a forma como a sociedade se relaciona com a natureza, rever as opções que ela fez e atribuir novos paradigmas para o desenvolvimento que leve em consideração o meio ambiente e o bem-estar de toda a população.

(Carta Escola, agosto 2009.)

O texto é uma crítica ao modelo ocidental de desenvolvimento e se relaciona com a cena demonstrada na imagem, junto à região identificada com o número,

a) I, onde a expansão da soja no cerrado compromete a fauna e a flora.

b) II, onde a expansão das fronteiras agrícolas no nordeste brasileiro substituiu a mata nativa de xerófilas e atraiu espécies animais de outras partes do Brasil.

c) III, onde a exploração madeireira nas escarpas da Serra do Mar provocou, além da destruição da floresta, a extinção de espécies como a retratada na imagem.

d) IV, onde o desmatamento em curso no Pantanal coloca esse patrimônio da humanidade em permanente risco e, consequentemente, a riqueza de sua fauna.

e) VII, onde a Floresta Amazônica pode virar um território de savanas e comprometer o habitat de espécies endógenas.

8. (UFAC) A área localizada entre a Floresta Amazônica, o Cerrado e a Caatinga, caracteriza-se como mata de transição entre formações bastante distintas. Atualmente vem sendo desmatada para o cultivo

de grãos, com destaque para a soja.

O texto refere-se a:

a) Mata Atlântica

b) Mata de Araucárias ou Mata dos Pinhais

c) Campos Naturais

d) Caatinga

e) Mata dos Cocais

9. (ACAFE) Milton Santos, geógrafo renomado, arguido sobre qual geografia ensinar, apontou como ponto de partida uma geografia do presente, o que significa “saber o que o mundo é e como ele se define e funciona, de modo a reconhecer o lugar de cada país no conjunto de cada plane-ta e o de cada pessoa no conjunto da sociedade humana”.

Nesse sentido, analise o texto a seguir.

“Mata Atlântica: é o bioma que foi mais inten-samente alterado pela ação humana desde o descobrimento. Sobre ele está concentrada a maior parte da população brasileira e de suas atividades produtivas, agrícolas e industriais. O bioma se estende desde o litoral do Rio Grande do Norte até o litoral do Rio Grande do Sul, sendo importante principalmente na região Su-deste. Com 1.110.182 km₂, é o terceiro maior bioma em extensão e ocupa 13,04% do território nacional. Dele restam 27% da vegetação origi-nal (21,8% de floresta e 3,8% de não-floresta) e as áreas antropizadas correspondem a 71%”.

Fonte: Atlas da Questão Agrária Brasileira, acessado em 01/09/2009.

A atualidade do bioma citado fica mais bem entendida quando se conhece o processo de sua ocupação. O papel do cidadão é entender a forma como o espaço geográfico está organiza-do e nele atuar de forma crítica.

Assim, sobre esta cobertura vegetal é correto afirmar, exceto:

a) A exploração do pau-brasil, o plantio da cana-de-açúcar, do café, a industrialização e a expansão urbana foram, ao longo da história do Brasil, ações que contribuíram significativamen-te para a destruição da Mata Atlântica.

b) A devastação da cobertura vegetal, as formas de extrativismo, a expansão urbana e a agricultura têm contribuído consideravelmente para a dizimação da mata Atlântica, com perda significativa da sua biodiversidade.

c) A Mata Atlântica presta importante serviço ambiental de proteção aos solos e encostas, regulação climática, além da proteção dos ma-nanciais de água potável que se destina a um grande número de brasileiros.

d) A continuidade dos processos hidrológicos responsáveis pela quantidade e qualidade da água potável para grande parte da população brasileira independe da preservação da Mata Atlântica.

10. (UFMG) Analise este fluxograma:

CAPOBIANCO, João Paulo Ribeiro (Coord.). Biodiversidade na

Amazônia Brasileira: Avaliação e ações prioritárias para conservação,

uso sustentável e repartição de benefícios. São Paulo: Estação

Liberdade, Instituto Socioambiental, 2001. p. 181.

A partir da análise desse fluxograma e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que

a) a inflamabilidade da floresta decorre de ações humanas associadas, direta ou indiretamente, a causas naturais.

b) a redução da cobertura florestal, ao comprometer a evapotranspiração, pode, a longo prazo, acarretar redução das chuvas.

c) o aumento do número e da intensidade das queimadas na Amazônia pode tornar-se, num ciclo vicioso, um processo de retroalimentação.

d) o fenômeno El Niño tem relação direta, mas favorável, com a redução das queimadas na Amazônia brasileira.

11. (UFRGS) Observe a figura a seguir, usada em recentes manifestações ambientalistas.

Essa imagem expressa uma crítica

a) ao aumento de exportação de carne e madeira para a China.

b) à transformação de florestas em pastagens.

c) aos investimentos norte-americanos na megassivilcultura no Brasil.

d) ao binômio criação de gado e florestas cultivadas.

e) às restrições impostas pela fome na África.

12. (UFAC) A figura abaixo representa a distribuição geográfica dos Biomas no território brasileiro, segundo IBGE (2005).

Assinale a alternativa que associa corretamente o espaço numerado, no mapa, aos Biomas correspondentes.

a) 1 – Amazônia, 2 – Cerrado, 6 – Pampa.

b) 3 – Caatinga, 5 – Pantanal, 2 – Cerrado.

c) 2 – Amazônia, 6 – Mata Atlântica, 5 – Pampa.

c) 4 - Cerrado, 5 – Caatinga, 2 – Mata Atlântica.

e) 2 – Caatinga, 6 – Pampa, 5 – Pantanal.

CARTOGRAFIA

1.(UEG) Observe o gráfico a seguir. Considerando que o eixo X corresponde à Linha do Equador e o eixo Y corresponde ao Meridiano de Greenwich, responda as questões a seguir.

Considerando que no ponto A são 14 horas, calcule o horário local do Ponto B. Em sua resposta, desconsidere a possibilidade da existência de horário de verão e de horas cifradas:

a) 20 horas

b) 18 horas

c) 17 horas

d) 8 horas

2. Identifique as coordenadas geográficas correspondentes, respectivamente, aos pontos B e A:

a) 30º de Lat. Sul e 45º de Long. Leste; 90º de Lat. Sul e 60º de Long. Leste

b) 45º de Lat. Norte e 30º de Long. Oeste; 90º de Lat. Sul e 60º de Long. Leste

c) 30º de Lat Norte e 45º de Long. Oeste; 60º de Lat. Sul e 90º de Long. Leste

d) 30º de Lat. Sul e 45º de Long. Leste; 60º de Lat. Norte e 90º de Long. Leste

3. (UFAM) A novela da Rede Globo “Caminho das Índias”, mostrou na cena do dia 23 de maio, a seguinte

situação: “Após ganhar alguns presentes e flores de Ramiro, Melissa fica muito desconfiada da atitude ‘bondosa’ e pega o carro dele para ver no GPS os lugares que o marido foi – assim, descobre que o presidente da Cadore estacionou o carro em frente ao prédio de Gaby tarde da noite”.

Sobre o GPS, leia as assertivas abaixo e assinale somente as que estão corretas:

I. O GPS é considerado, atualmente, a mais moderna e precisa ferramenta de determinação da posição de um ponto da superfície terrestre. É um termo em inglês que significa Global Positioning System.

II. O GPS permite apenas o monitoramento de deslocamentos realizados em pequenas distâncias de um ponto para outro, em linha reta.

III. O GPS é um instrumento de orientação utilizado apenas em automóveis importados.

IV. O GPS representa uma tecnologia desenvolvida inicialmente para fins bélicos. Foi durante a

Guerra do Golfo que sua aplicação obteve sucesso.

V. GPS é um sistema que se baseia na utilização de mapas e cartas milimetricamente representadas em um gráfico de escalas pequenas.

a) Apenas I e IV são corretas.

b) Apenas II e V são corretas.

c) Apenas I e III são corretas.

d) Apenas II e III são corretas.

e) Apenas IV e V são corretas.

4. (PUCMG) Numa situação hipotética, um indivíduo que reside na cidade de Manaus (60ºW) pega um voo, em direção a Moscou (45ºE), às 6:00h. Supondo-se que o tempo de voo entre as duas cidades é de 18 horas, o passageiro iria desembarcar no

destino final, no horário de Greenwich, às: 

a) 04:00h.

b) 24:00h.

c) 18:00h.

d) 06:00h.

5. (UFMT) Em junho de 2008, passou a vigorar no Brasil nova distribuição de fusos horários. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A diferença entre o horário de Brasília e os dos estados do Acre e do Amazonas foi reduzida.

( ) A mudança no fuso horário contribuiu para o processo de integração nacional favorecido pelas tecnologias da informação, especialmente em relação ao Acre.

( ) A mudança do fuso horário brasileiro também atendeu à solicitação das emissoras de televisão, depois que o Estado determinou a exibição dos programas em horários de acordo com a classificação indicativa por faixa etária.

( ) Essas modificações auxiliam o trabalho dos meteorologistas, que deixam de ficar sob o comando do horário Zulu (Z) e passam a fazer as medições meteorológicas tendo o horário universal do meridiano de Greenwich, na Inglaterra, como referência.

Assinale a seqüência correta.

a) V, V, F, F

b) V, F, F, V

c) F, V, V, F

d) F, F, F, V

e) V, V, V, F

6. (UFV) Suponha que sejam 9 horas em Viçosa (MG) e que você, estando aqui, precisa planejar uma ligação interurbana para uma pessoa em Boa Vista (RR), que poderá ser encontrada, nessa cidade, às 11 horas, hora local desse estado.

Com base no mapa abaixo, o procedimento CORRETO para efetuar essa ligação é:

a) aguardar duas horas para fazer sua ligação porque no Brasil, embora sejam reconhecidos os limites teóricos dos fusos horários de 15º de longitude, consideram-se apenas os limites práticos definidos pelas fronteiras estaduais.

b) aguardar uma hora para fazer sua ligação porque no Brasil, embora sejam reconhecidos os limites teóricos dos fusos horários de 15º de longitude, consideram-se apenas os limites práticos definidos pelas fronteiras estaduais.

c) fazer sua ligação imediatamente, porque o horário do fuso em que se encontra o estado de Minas Gerais é o mesmo em que se encontra o estado de Roraima.

d) aguardar três horas para fazer sua ligação porque no Brasil, embora sejam reconhecidos os limites teóricos dos fusos horários de 15º de longitude, consideram-se apenas os limites práticos definidos pelas fronteiras estaduais.

7.(UFAL) A África do Sul está a 2 horas adiantada em relação ao Meridiano de Greenwich. Sabendo-se que o jogo de abertura da Copa do Mundo de 2010 foi realizado no dia 11 de junho, às 16 horas (horário sulafricano), que horas eram na capital alagoana na hora do início do jogo?

a) 11 horas

b) 13 horas

c) 16 horas

d) 18 horas

e) 21 horas

RIO SÃO FRANCISCO

O VELHO CHICO
Lá vai o barco
Descendo o rio!
Este meu rio
Nasceu mineiro:
De leito inteiro,
Só brasileiro.

Com jeito manso,
Leva energia
A Três Marias,
A Sobradinho,
E Paulo Afonso.

Em longo traço,
Levando abraços,
Vai deslizando,
Levando as águas
Ao nordestino,
Que é nosso irmão.
O Velho Chico
Afoga as mágoas
Daquela gente
Lá do sertão.

Ó canoeiro
Do São Francisco
Não corra o risco
De ver um dia
O rio secar
e se acabar.

Você não deixe
Ninguém cortar
A mata virgem
Que faz a origem
Até o mar.

O Velho Chico
Em pesca é rico.
Por natureza,
É só beleza.
Nasceu mineiro,
Só brasileiro
Com jeito manso,
Leva energia
A Três Marias,
A Sobradinho
E Paulo Afonso
(Autores: Correia Neto e Téo Azevedo.
CD Jackson Antunes canta Téo Azevedo, Pesquizeiro, 1997)
Atividades
1 - O rio São Francisco é conhecido como “rio da unidade nacional”. Lendo a poesia, justifique esse apelido que ele recebeu.
2 - Em que Estado nasce o rio São Francisco e onde ele deságua?
3- Escreva abaixo o nome de três hidrelétricas que aparecem no texto.
4 - Explique com suas palavras o verso sublinhado no texto.
5 - Pesquise o nome de dois afluentes do rio São Francisco.
6 - Indique cinco utilidades dos rios.
7 - Você conhece ou já ouviu falar sobre algumas das cidades pelas quais perpassa o Rio São Francisco? Quais?

LATITUDE E LONGITUDE

Objetivos
Após esta atividade você estará apto a :
* Entender o que é latitude e longitude
* Saber localizar-se com essas coordenadas
* Entender a relação entre longitude e tempo

Latitude e Longitude
Da mesma forma que utilizamos coordenadas para jogar o jogo de batalha naval, podemos utilizar coordenadas para determinar nossa exata localização no noss planeta. Ao invés no entanto de adotar coordenadas A5, B10, como no jogo de batalha naval, utilizamos paralelos e meridianos. Estas são as chamadas coordenadas geográficas de Latitude e Longitude. Hoje em dia podemos saber quais são essas coordenadas com simples aparelhos que utilizam uma vasta rede de satélites em órbita, chamados GPS. Mas nem sempre foi assim; navegadores do passado recorriam a instrumentos para determinar a latitude e longitude, mesmo assim só foi possível medir a longitude com precisão satisfatória ao final do século XVIII.

Conceito de paralelos e meridianos
Os paralelos (latitude) são assim chamados porque nunca se cruzam, fazem parte de planos paralelos. Já os meridianos (longitude) são linhas imaginárias que ligam os pólos da Terra pela menor distância na superfície.

Latitude
Latitude é o ângulo que parte do Equador, caminhando por um meridiano até o ponto desejado. É por isso que temos como latitude zero a linha do Equador. Essa é uma medida estabelecida desde a antigüidade pela observação dos astros, que ajudavam a saber a posição do equador. É possível sabermos nossa latitude pela duração do dia, pela altura do sol ou guiando-nos pelas estrelas do céu; era assim que os navegadores mediam sua latitude no mar.

Longitude
Longitude é a o menor arco de paralelo que liga o meridiano de Greenwich ao ponto considerado. Diferentemente da latitude, os meridianos medem diferenças de horários entre dois pontos, de acordo com a rotação da Terra; sua contagem pode ter início em qualquer ponto do planeta, pois não depende da natureza. Ao longo do tempo o meridiano zero, que hoje é estabelecido como sendo o meridiano que passa pela vila de Greenwich, em Londres, na Inglaterra, foi fixado em diferentes lugares: Ilhas Canárias, Ilhas dos Açores, Roma, Copenhague, Jerusalém, São Petesburgo, Pisa, Paris e Filadélfia, entre outros locais.

Com um simples par de relógios pode-se determinar a longitude: um dos relógios deverá marcar o horário do porto de saída ou de uma longitude conhecida, e o outro relógio, o horário de bordo. Como a Terra demora 24 horas para completar uma revolução de 360 graus, uma hora equivale a 360 / 24 = 15 graus. Dessa forma, sabendo qual o horário exato no meridiano de Greenwich e sabendo o horário certo no ponto onde estamos, poderemos converter horas em graus e obter nossa longitude, sabendo que uma hora equivale a 15 graus. No tempo das grandes navegações era fácil determinar o horário de bordo com a ajuda do Sol, contudo os relógios de pêndulo eram incapazes de manter o horário do porto de saída devido ao balanço do mar e variações de temperatura e pressão. Foi só no final do século XVIII, que o relojoeiro inglês John Harrison inventou o relógio portátil com engrenagens, que manteria satisfatoriamente a hora certa independente de oscilações, variações da maré, pressão ou temperatura.

Como podemos ver, as medidas de latitude e longitude são ângulos, logo medidas em graus, minutos e segundos. Para se ter uma idéia, um minuto de arco de um círculo máximo (Meridiano) na região do equador equivale a 1852 metros, Ou seja, se andarmos 1852 metros em cima do equador ou em cima de um meridiano estaremos percorrendo 1 minuto do círculo da Terra.

Exercícios

1. Sabendo que a diferença de horário entre Londres e São Paulo é de 3 horas, quantos graus de longitude separam essas duas cidades?

2. Um piloto de avião decola de São Paulo em direção à África com o relógio marcando 12:00. Ao passar pela Ilha de Trindade esse mesmo relógio marca 17:00 contudo os habitantes da ilha informam que são 16:00. Como você explica essa diferença? Qual a distância aproximada em longitude de São Paulo à Ilha de Trindade?

3. Por que o Ano Novo é comemorado primeiramente em países como a Nova Zelândia e a Austrália, do que qualquer país da Europa, por exemplo?

Atividade prática
Como Cristóvão Colombo determinara sua latitude

Nesta Atividade vamos aprender a construir um instrumento básico para medir a latitude com o auxílio do Sol. Para isso você vai precisar de:
Esquadro ou régua
Transferidor
Pedaço de linha ou barbante (aproximadamente 30cm)
Fita adesiva
Clipe de papel
Uma moeda
Uma caneta
Procedimentos

1. Amarre com a fita adesiva, o transferidor e o esquadro, alinhando o zero e o 90o com uma das faces do esquadro, conforme mostra a figura A

2. Prenda a moeda no clipe de papel e amarre o clipe em uma das extremidades do barbante; prenda a outra extremidade no ponto zero do transferidor com auxílio da fita adesiva. Alinhe a caneta com o zero e o 90o do transferidor e fixe ela nessa posição com o auxílio da fita adesiva (figura B).

3. Por volta de meio dia, quando o Sol estiver mais a pino, saia com o instrumento. Jamais olhe diretamente para o Sol, mas para a sombra do intrumento no chão. Em duplas, enquanto um colega segura o transferidor para que sua sombra fique conforme a figura C, o outro lê o ângulo entre o barbante e a marca de 90o.

4. Devem ser feitas várias medições; para evitar leituras de valores imprecisos, uma boa idéia seria eliminar o valor mais alto e o mais baixo. Tira-se a seguir uma média dos demais valores.

Feita a média dos valores devemos fazer a correção da latitude com um analema. Essa correção depende da estação do ano em que estamos. No hemisfério Sul a correção vai de +23.5 graus em Junho a –23.5 graus em Dezembro

CURIOSIDADES DA ÁFRICA

Dos dez países com menor expectativa de vida no planeta, nove estão na áfrica. Saiba quantos anos, em media, vive uma pessoa em cada dessas nações.
Botsuana (África) – 35
Lesoto (África) – 35
Suazilândia (África) – 35
Zâmbia (África) – 37
Angola (África) – 40
Serra Leoa (África) – 40
Zimbábue (África) – 41
Afeganistão (Ásia) - 42
Libéria (África) – 42
Moçambique – 42

O CONTINENTE AFRICANO

 Pesquise em livros e em sites de busca sobre os seguintes aspectos do continente Africano:
1) Características da fauna e da flora;
2) Aspectos econômicos e principais problemas sociais;
3) O Apartheid da África do Sul;
4) Diferencie Continente Africano de África do Sul;
5) As heranças dos povos africanos na formação do povo brasileiro (danças, músicas, religiosidade, alimentação, etc.)